Omdurman – Une presse
Les travaux de l’Atelier national pour la réactivation de l’éducation inclusive pour les enfants handicapés ont débuté à Omdurman, avec la participation du ministre de l’Éducation, M. Al Tahmi Zeyn Hajar, et des représentants du Centre national des programmes scolaires et de l’UNESCO, afin d’examiner les meilleures pratiques internationales pour l’intégration des personnes handicapées dans les écoles publiques, afin de réaliser les objectifs de développement durable au Soudan.
Le ministre a indiqué que le ministère a beaucoup progressé dans la mise en œuvre des programmes d’éducation inclusive, en particulier dans la wilaya de la mer Rouge, soulignant la détermination à généraliser l’expérience pour couvrir tous les états soudanais, afin de permettre aux étudiants talentueux et handicapés d’avoir accès à des opportunités éducatives égales, ce qui contribue directement à l’amélioration des résultats de l’éducation générale et au développement de l’environnement de travail éducatif dans le pays.
M. Ayman Badri, représentant de l'UNESCO, a souligné que l'organisation accorde une grande importance à la promotion des politiques d'éducation inclusive au Soudan, déclarant que l'organisation est prête à fournir un soutien supplémentaire au Centre national pour les programmes et la gestion de l'éducation spéciale, exprimant sa confiance que le partenariat fort entre toutes les parties contribuera à la construction d'un avenir éducatif plus inclusif pour tous les élèves dans toutes les situations.
Les participants à la séance de clôture ont mis l’accent sur la nécessité de surmonter les obstacles à l’éducation inclusive, en dotant les écoles d’installations et d’outils pédagogiques appropriés, soulignant que l’objectif principal est d’assurer l’intégration des élèves ayant des handicaps visuels, auditifs et moteurs dans les salles de classe publiques, afin de garantir leur pleine intégration dans la société et leur plein droit à une éducation de qualité et de pointe.